第四单元 校园艺术节
第一课 广而告之 课型：设计、应用课
一、教学目标：
1.知识与技能：通过本课的学习，使学生了解招贴创意设计的作用和特点及其构成要素。
2.过程与方法：指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
3.情感、态度和价值观：结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，从而建立对美术课程的长久兴趣，增添生活情趣；培养学生关注社会生活，融入社会，逐渐形成他们较主动的社会意识。
二、教学重难点：
教学重点： 认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。 教学难点： 如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。
三、教学准备：
1、教师准备：各种海报及海报应用的图片，多媒体课件。
2、学生准备：设计海报用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规、彩纸、胶水、剪刀等。
四、教法设计与学法指导： 教师通过一系列活动，借助多媒体等手段，创设情景，引导学生自主讨论、探究发现、合作应用，必要时适时点拨。
五、教学过程：
（一）组织教学 稳定学生情绪，集中注意力
（二）创设情景，导入课题
1、同学们，我们一起来欣赏一些照片。 提问：这些照片都表现了什么活动情境？
（开始以尾部的方式直接引入，使学生展开对海报的联想） 今天就让我们一起来学习，如何设计与制作海报。
（三）海报设计
1、（板书）海报的设计与制作（板书以醒目的书写形式体现出海报的广而告之的特性，并能激发学生的学习兴趣。）
2、海报画面的构成元素和它们所起到的作用 （播放课件......） 组织学生讨论，教师小结
文字： 主标题：最醒目，海报的标题务必简介概括 说明文字：补充说明主标题的主旨 图案： 这部分是海报的视觉趣味中心点 色彩：适合主题创意，有个性，引人注目。其作用：广而告之，一目了然。
3、接下来请我们共同欣赏一下有关海报的图片资料（点击欣赏），欣赏时请
同学们认真留意每幅海报的主题内容及类型各是什么？
总结招贴的类型：文化类、公益类、娱乐类、政治类、比赛类...... （带着问题欣赏海报图片，锻炼学生的敏锐的观察能力及对事物的理解能力，并采用小组抢答的形式，提高学生参与的积极性，活跃课堂氛围。）
4、精讲点拨 探究设计（师生活动）
a、既然我们掌握了这么多有关海报的知识，同学们想不想设计一幅海报？那怎样设计一幅海报呢？
b、首先了解一下海报的设计思路，点击画面，出示设计步骤。
（1）构思立意 （2）设计草图 （3）定稿 （4）绘制完成
c、依据步骤，教师与学生共同创作一幅海报。使学生熟悉设计思路、掌握设计要领。
d、请学生欣赏教师海报作品，总结海报的特点。 提问：海报的画面有什么样的特点？ 回答:构思新颖、构图简洁、主题明确 （由联想到实际画面的欣赏，激活课堂的氛围）
（四）合作实践 创造应用（学生活动） 同学们应发挥自己的想象力和创造力，亲自动手，为明年的第29届校园艺术节绘制一幅精美海报。
作业要求：
（1）传达主题明确，字体醒目 （2）构思要新颖，构图要简洁 （3）造型简练，形式感强 （4）色彩要单纯明亮 （5）标明活动时间、地点 下面以小组为单位，体现同学之间的团结协作精神。教师巡视指导，对于设计过程中易出现的问题加以提示，对出现的给予重点指正。
（五）、展评学生作品： 1、请学生把自己小组作品上台展示，并讲解自己作品的内容，含义及设计方案。 2、让学生评选出最佳作品作为本届校园艺术节的海报宣传画，请学生说出评选的观点原因。
（六）、回顾整理 畅谈收获 请学生说出学习本节课的心得体会
（七）、板书： 海报的设计与制作 文字 图案 色彩
(八)、教学反思 通过本课的学习，使学生了解招贴创意设计的作用和特点及构成要素，感受创意意思路带来的乐趣，初步体会创意的魅力；建立起独立创意的自信，在轻松、预约、积极的情感体验中，探究知识，提高审美品味和创作能力，从而建立对美术课程的长久兴趣，增添生活情趣；培养学生关关注社会生活，融入生活，逐渐形成他们较主动的社会意识。
陈官屯镇王官屯中学 吕伟卓 2016年12月
