5月30日下午，美术系举行“敢担当善作为、深化综合改革、提升内涵水平”新时代教育教学思想大讨论活动“课程育人”交流座谈会。党委副书记马恩出席会议并讲话。美术系党总支书记杨晓青主持座谈会，院长办公室、组织部、科研处、教务处、团委等部门负责人和美术系全体教师参加了会议。

马恩充分肯定了美术系的课程育人工作。他指出，美术系贯彻落实学校“十育人”工作政治站位高、活动设计系统性强、老师参与面广。他认为，美术系的社会资源丰富，育人渠道畅通、品牌特色鲜明，育人成效显著。针对下一步学校课程育人工作提出了四点建议。

第一，坚持党建引领导向，落实“课程思政”主体责任。要用好课堂教学这个主渠道，各门课程都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成“协同效应”。要挖掘、发挥各门课程自身所蕴含的思政教育元素，将教书育人的内涵落实到课堂教学主渠道，让所有课程都上出“思政味道”，都突出“育人价值”，让立德树人“润物无声”。校、系党政领导班子负有落实“课程思政”工作的主体责任。

第二，树立全员、全过程育人理念，深化“课程思政”改革。要坚持以人为本，注重价值塑造，加强课程体系建设。抓好课程体系改革的五个关键环节，基础在课程、重点在思政、关键在教师、重心在院系、成效在学生。我们应从充实教学内容、创新教学形式、更新教学手段、整合教学资源、提供保障条件等方面下功夫。

第三，发挥教师主导作用，让教师回归教书育人初心。教师要坚持教育者先受教育，要以德立身、以德立学、以德施权。要打通思政与专业的壁垒，不断创新教学方法和内容，以“学生是否喜欢、是否接受、是否有效果”作为设置课程设计的第一标准，提高学生满意度。

第四，加强协同育人，构建“全员育人共同体”。“课程思政”工作是一项系统工程，需要学校上下共同推动、共同建设。学校宣传、教务、学工等部门要加强指导，要建立专业教师、思政教师、辅导员、管理人员等组成的导师团队，凝聚成“全员育人共同体”，以导师团队的形式服务学生，实现思政教师和专业教师职能互补、优势叠加。

交流会上，杨晓青作了“课程育人”总结汇报；各部门负责人就美术系课程育人工作提出了意见建议；美术系主任褚滨、鲁永、张琦、孔筱四位老师和两位学生代表结合自身实际分别作了交流发言。

【撰稿：孔翠   审核：杨晓青   编辑：王威   摄影：隋广建】