济宁学院美术学院美术学（师范）专业毕业要求
(一)践行师德
2.1师德规范：具有坚定的中国特色社会主义的信念，积极践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，理解美术学科文化传承的重要意义。遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2.1.1政治素养：政治思想坚定，积极践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。
2.1.2职业道德：树立“立德树人”的教育理念。理解美术学科文化传承的重要意义。遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，运用美术理论与专业技能服务中学美术教育，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2.2教育情怀：胸怀教育事业，热爱美术教育工作，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有良好人文底蕴和科学精神，以学生为本，尊重学生，关爱学生，工作细心、做学生品格锤炼、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
2.2.1职业认同:热爱美术教学工作，有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。为人师表、情系学生、具有以美育人，献身教育的情怀。
2.2.2教育素养:理解美育在传承民族文化中的独特价值。具备从教必须的专业知识和综合素养，具有良好人文底蕴和科学精神，以学生为本、尊重学生、关爱学生、工作细心，做学生品格锤炼、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
(二)学会教学
2.3学科素养：掌握美术学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解美术学科知识体系基本思想和方法。了解美术学科的重要地位以及与其他学科的相互关联，积极探索学科交叉融合教学创新，思考美术学科与社会实践的联系，了解学习科学的相关知识，结合地方文化与艺术，促进美术学科发展。
2.3.1学科知识：熟悉美术学科知识体系基本思想和方法。掌握美术学科基本知识、基本理论和基本技能。熟悉美术发展历史与当代艺术发展现状，了解地方艺术文化特色与现状。
2.3.2学科融合：熟悉美术学科的内涵，明确美术学科与其他学科领域之间的关联，具有美术学科发展及跨学科交流的能力。
2.3.3发展实践：了解学习科学的相关知识，具备美术文献知识信息获取、梳理的基本方法。灵活运用学科综合进行美术创作与美术教学，积极参与社会实践，提高美术学科知识应用能力。
2.4教学能力：在教育实践中，能够依据美术学科课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用美术学科教学知识和现代信息技术，进行教学设计、教学实施和教学评价，积极总结美术教学经验，完善教学基本技能，具有一定的美术学科教学与研究能力。
2.4.1教学理论：熟悉常用的教育教学理论和学校美育工作要求。掌握美术课程标准、美术学科认知特点，针对中学生身心发展和学科认知特点，灵活运用教学理论实施中学美术教育教学活动。
2.4.2教学技能：熟练掌握“三字一话”基本技能，运用美术学科教学资源和现代信息技术，创设教学环境，进行教学设计、教学实施和教学评价，获得教学体验，实现教学相长。
2.4.3教学研究：具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。能够结合地方艺术文化特色，丰富美术学科教学内容。借助新载体，运用新方法，实践新理念，积极反思，不断完善，推动美育教学水平的提高。
（三）学会育人
2.5班级指导：树立以生为本、德育为先的育人理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，组织和指导德育、美育、心理健康教育等教育活动，积极体验，总结经验，促进班级工作发展。
2.5.1德育为先：树立以学生为本、德育为先的育人理念，了解中学德育的原理与方法。结合美术学科的特点，以美育人，以美化人，正确指导中学生心理和学业发展，建立良好的师生关系。
2.5.2班级管理：掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，具备班级管理与指导能力，具有良好的表达和应变能力，把美育融于班级管理之中，积极策划班级德育、美育、心理健康教育等活动，积极体验，促进班级工作发展。
2.6综合育人
了解中学生身心发展规律，培养中学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯。理解美术学科育人价值，能够有机结合美术学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。
2.6.1学科育人：了解中学生身心发展规律，培养中学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯。理解美术学科育人的价值，掌握美术学科育人的内容，运用有效方法和途径，培育学生的道德品质、知识涵养、完善人格。
2.6.2活动育人：了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育、美术展览、社团活动，对学生进行教育和引导，实现有效沟通与合作，建立良好的人际关系。
