2.2［教育情怀］热爱职业教育事业，具有职业理想和从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，树立人人成才观念，尊重学生人格，培育学生自信心，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.4［专业知识和能力］比较系统地掌握本专业的基础理论和基本知识，掌握本专业必要的技术技能和方法。掌握本专业相关的职业背景知识。具有从事专业实际工作和研究工作的能力，具有分析和解决较复杂技术问题的初步能力。

课程1

课程2

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2.5［专业实践能力］熟悉与本专业相关的职业标准，掌握技术技能形成规律，具备熟练的专业实际操作技能，考取专业相关职业技能等级证书或职业资格证书等，具备参与职业技能考核评价的初步能力。

2.6［教学能力］熟悉中等职业学校专业教学标准和基于行动导向的教学方法。在教育教学实践中，能够以学生为中心，以促进学生学习和发展为目标，引导学生德技双修，创设行动导向的学习情境，开展理实一体化教学，促进技术技能形成。指导学生学习和实践，进行学习评价。

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课程2

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2.7［融合创新］初步掌握应用信息技术优化专业教学的方法技能，具有运用信息技术开展虚拟仿真、虚拟现实教学和转变学生学习方式的初步经验。能够把教育教学理论与专业教学实践结合，整合形成专业教学知识，初步具备专业教学法应用能力。具有跨学科的知识与技能，在专业实践中有创新或解决实际问题的体验。

2.8［班级管理］树立德育为先理念，了解中等职业学校德育原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。掌握班集体建设、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、实习实训组织、与家长及社区沟通合作等班级常规工作要点，能够在班主任工作实践中，参与德育、心理健康教育、安全教育等教育活动的组织与指导，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，获得积极体验。

2.9［综合育人］具有全程育人、全方位育人意识，能够有机结合专业教学进行同向同行育人活动。了解学校文化、企业文化和教育活动的育人内涵和方法。能够在教育实践中将知识学习、能力发展与品德养成相结合，自觉在校内教学和企业实践中有机进行育人活动，积极参与组织主题教育、劳动教育和社团活动，组织学生开展学习经验交流，对学生进行有效的教育和引导。

2.10［职业指导］了解国家就业政策和就业形势，掌握职业指导、职业启蒙教育的知识和方法。掌握创新创业基本知识和方法，有创新创业实践活动的经历，有指导学生创新活动和职业指导的初步体验。

2.11［自主学习］具有终身学习与专业发展意识。了解专业发展核心内容和发展阶段路径，能够结合就业愿景制订自身学习和发展规划。养成自主学习习惯，具有自我管理能力。

2.12［反思研究］深刻理解反思对教师专业发展的重要性。运用批判性思维方法，养成从学生学习、课程教学、企业实践、学生就业、用人单位要求等不同角度反思并改进教育教学的习惯。掌握教育实践研究的方法和指导学生科研、竞赛的技能，具备一定的创新意识、教育教学研究和竞赛能力。

2.13［国际视野］具有全球意识和开放心态，了解国际职业教育改革发展的趋势和前沿动态，把握“一带一路”建设进展和我国职业教育国际化动态，积极参与国际教育交流，尝试借鉴国际先进职业教育理念和经验进行教育教学。

2.14 ［交流合作］理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，积极开展小组互助和合作学习。在专业实践活动中，具有参与技术研发、技术推广、产品生产和检验、产品营销等体验。